¿La
educación en su país incide en la formación de los Mercados?
Objetivo:
Reconocer desde un punto de
vista económico la influencia de la educación en nuestro País (Colombia) en los
mercados.
Conclusión:
El País siempre, a través de
los gobiernos ha tenido la preocupación de la educación como un problema social
fundamental, desde sus niveles: como educación primera infancia, básica, media
y superior. Sin embargo, no se ha llegado a tener un estándar en la
normatividad y en los conceptos que llevarían a la educación a un estado de
mayor importancia. A pesar de que la educación es vista como un negocio, por la
gran demanda que tiene, en nuestro País se ha convertido en un mercado de
explotación, haciendo que su esencia se pierda y flaquee su calidad, es por
esto que la preocupación es constante y en cada gobierno se induce a una
solución que hasta ahora no ha sido contundente ni efectiva.
Análisis:
La educación en todos sus
aspectos, desde la familia misma, el estado, el gobierno, analizada desde todos
los puntos de vista es una de los procesos más fundamentales en toda sociedad,
pues de ella depende el desarrollo de un País. Cada gobierno presenta en sus
planes de desarrollo el plan de la educación y en cada uno de ellos se forjan
políticas y estrategias para lograr buscar una mayor calidad en ella. De estas
propuestas surge en ocasiones grandes ideas que a veces llegan a un tope, otras
dan un resultado grande pero son olvidadas por la imposición de normas o
simplemente el gobierno las apaga pues no corresponden a su ideología. Colombia
busca afanosamente unas políticas concretas que partan desde el primer nivel de
educación, que se hagan análisis profundos en las transiciones de esas
categorizaciones, para entender el concepto de calidad que hoy por hoy es una
de las preocupaciones de este gobierno.
La educación, para todo el
mundo es uno de los temas fundamentales pues de ella se derivan las respuestas
a grandes interrogantes del ser humano. El conocimiento es la gran alternativa
de soluciones a esos interrogantes, a una mayor conciencia sobre la vida, a una
mejor distribución y aprovechamiento de los recursos, a unas propuestas de vida
mucho más contundentes en estos tiempos tormentosos y débiles, a la activación
y formación de nuevos mercados dado por la concepción y formación de personas
especializadas, creativas autónomas y críticas. El emprendimiento y la
conciencia social son parte de las preocupaciones de la educación y nuestros
estudiantes son formados para dar soluciones a estos conceptos que hoy por hoy
son los mayores elementos generadores de nuevos mercados.
La educación está ligada a
todos los procesos de desarrollo de un País, de cada individuo como ciudadano,
de cada empresario, de cada acción por superar los miedos y buscar una igualdad
entre todos los hombres. Por tanto influye muchísimo en todos los aspectos de
vida, en todos los procesos que tiene que ver con el desarrollo de un País y la
aparición de nuevas alternativas de emprendimiento, de nuevos productos, nuevos
materiales hace que se activen mercados competitivos y novedosos, pero nada de
esto puede fluir sin tener una educación clara y de calidad.
El gobierno actual en el
marco de la Política Educativa del
Ministerio de Educación Nacional 2011- 2014: "Educación de Calidad, el
Camino para la Prosperidad" y sus énfasis para fortalecer la gestión y la
calidad de la educación con el propósito de aportar al desarrollo de capital
humano y social del país. Muestra su preocupación en la calidad de la educación, en lograr llevarla
a los rincones más inhóspitos de nuestro país con el fin de llegar a cero en el
analfabetismo, en lograr recuperar culturas ya perdidas, en lograr recuperar la
historia misma de nuestra Colombia y por ende tener mejores ciudadanos, pues está
demostrado que la violencia, el narcotráfico, las guerrillas y todo lo que
tiene que ver en contra de una moral social es parte de la ignorancia y una de las mejores maneras de
combatirla es a través de la educación.
Dentro de la normatividad
enmarcada por la constitución política de Colombia de 1991, se puede analizar
la importancia de la educación para nuestro País:
Título II de los Derechos, las garantías y
los deberes, capítulo 2 de los derechos sociales, económicos y culturales:
“Artículo 45. El
derecho que tienen los adolescentes en cuanto a la formación integral, el
estado y la sociedad deben garantizar la
participación de los jóvenes en las entidades educativa.
“Articulo 67. En Colombia la educación es un derecho para
todas las personas públicas, este derecho permite acceder al conocimiento,
formara al colombiano en el respeto a los derechos Humanaos, a la paz y la
democracia. Son responsables de la educación el estado, la sociedad y la
familia.
La
ley 30 de Educación: Titulo Primero, Fundamentos de la Educación Superior,
Capítulo I, Principios:
“Artículo 1. La Educación
Superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las
potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con
posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno
desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional.
“Artículo 2. La Educación
Superior es un servicio público cultural, inherente a la finalidad social del
Estado.
Resolución
3463 de Diciembre 30 de 2003:
Por la cual se definen las características específicas de calidad para
la oferta y desarrollo de los programas de formación profesional en Diseños
Bibliografía:
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS
AMERICANOS-OEA. RESOLUCIÓN DE LA ASAMBLEA GENERAL DE LA OEA. Resolución 1869 De
2002. Defensores de los derechos humanos en las Americas. Documento disponible
en formato doc en: http://oas.org/consejo/sp/CAJP/docs/cp09206508.doc
HERRERA, Martha Cecilia.
Constitución de Identidades: políticas públicas y reformas educativas. En:
Ospina, H., Narodowski, M y Martínez A (Eds). La razón técnica desafía a la
razón escolar. Construcción de identidades y subjetividades políticas en la
formación. Buenos Aires, 2006, p. 43-62.
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